Русский язык

Не предусмотрено

Не предусмотрено

Программы написана в соответствии с п. 14.1 ФОП ДО: разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Реализация Программы предусматривает взаимодействие с разными субъектами образовательных отношений, осуществляется с учётом общих принципов дошкольного образования и специфических принципов и подходов к формированию АОП ДО для обучающихся с нарушениями интеллекта.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями обеспечивает разностороннее развитие обучающихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по пяти образовательным областям:
- Социально - коммуникативное развитие;
- Познавательное развитие;
- Речевое развитие;
- Художественно–эстетическое развитие;
- Физическое развитие
Реализация Программы предусматривает взаимодействие с разными субъектами образовательных отношений, осуществляется с учётом общих принципов дошкольного образования и специфических принципов и подходов к формированию АОП ДО для обучающихся с ТМНР.
Программа является основой для преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития обеспечивает разностороннее развитие обучающихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по пяти образовательным областям:
-Социально - коммуникативное развитие;
-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Художественно–эстетическое развитие;
-Физическое развитие
Реализация Программы предусматривает взаимодействие с разными субъектами образовательных отношений, осуществляется с учётом общих принципов дошкольного образования и специфических принципов и подходов к формированию АОП ДО для обучающихся с ЗПР.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (далее - РАС) МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 17 Колобок» (далее – Программа) разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с учетом Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (далее – ФАОП ДО).
Программа содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, способствует реализации прав обучающихся дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

русский язык

Не предусмотрено

Не предусмотрено

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее – Программа) муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 17 «Колобок» (далее - ДОО), разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО), и соответствующей Федеральной образовательной программой дошкольного образования (далее – ФОП ДО).

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Образовательная программа дошкольного образования (далее – Программа) муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 17 «Колобок» (далее - ДОО), разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО), и соответствующей Федеральной образовательной программой дошкольного образования (далее – ФОП ДО).
Программа реализуется в группах общеразвивающей направленности, как программа психолого-педагогической поддержки, позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования.
Реализация Программы предусматривает взаимодействие с разными субъектами образовательных отношений, осуществляется с учётом общих принципов дошкольного образования и специфических принципов и подходов к формированию АОП ДО для обучающихся с ТНР.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Умные игры в добрых сказках», рассчитанная на детей 5 - 6 лет. Название программы отражает основное направление деятельности в ней – использование современных развивающих игр В.В. Воскобовича. Игра способствует развитию, обогащает жизненным опытом, готовит почву для успешной деятельности в реальной жизни. В течение года в работе с детьми будут использоваться современные развивающие игры В.В.Воскобовича и игры - головоломки, направленные на развитие логики мышления, способности строить умозаключения, приводить доказательства, высказывать суждения, делать вывод и, в конечном счете, самостоятельно приобретать знания.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста.
Программа реализуется в модульной форме и состоит из 2 модулей:
1 модуль 3 месяца – 11 недель, 11 занятий
2 модуль 4 месяца – 14 недель, 14 занятий.
Объем и срок реализации:
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Периодичность занятий - 1 раз в неделю, с октября по апрель.
Продолжительность занятий – для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) – до 20 мин.
Программа отражает основное направление деятельности на нем – использование современных развивающих игр В.В. Воскобовича. Игра способствует развитию, обогащает жизненным опытом, готовит почву для успешной деятельности в реальной жизни

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

В настоящее время проблема оздоровления детей дошкольного возраста занимает центральное место в современном обществе. Именно в этом периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, формируются двигательные способности, интерес к занятиям любимым делом. Происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а так же необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Заболеваемость детей, посещающих детские сады, продолжает оставаться высокой.
Аэробика это система физических упражнений, энергообеспечение которых осуществляется за счет использования кислорода. Опыт работы с детьми дошкольного возраста показывает, что все формы оздоровительной физической культуры положительно влияют на организм ребенка. Но наиболее эффективно аэробика. К аэробике можно отнести любые упражнения, от которых ваше сердце начинает биться быстрее, а дыхание становится тяжелее. Плавание, бег, быстрая ходьба, длительная прогулка что угодно, просто надо разнообразить свою двигательную активность, поскольку каждые упражнения тренируют разные группы мышц. Чем более разнообразные движения включает оздоровительная программа, тем меньше будут скучать, и получать травмы де-ти.
Главное достоинство степ-аэробики – её оздоровительный эффект. Поэтому воз-никла необходимость создания программы физкультурно-спортивной направленности, которая дополняла бы программу по физическому воспитанию и способствовала оздоровлению детей.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Программа реализуется в модульной форме и состоит из 2 модулей:
Год обучения – 2 модуля:
1 модуль 3 месяца – 13 недель, 13 занятий
2 модуль 4 месяца – 16 недель, 16 занятий.
Объем и срок реализации:
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Периодичность занятий - 1 раз в неделю, с октября по апрель.
Продолжительность занятий – для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) – до 30 мин.
Цель программы: Обучение чтению в дошкольном возрасте с использованием методики Н.А. Зайцева.
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Зачитайка» имеет познавательно-речевую направленность. Содержание и материал программы организован по принципу дифференциации в соответствии со «стартовым» уровнем сложности. «Стартовый уровень» предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность, предлагаемую для освоения содержания программы. Методика Николая Зайцева, дает возможность сочетать многообразие методических приемов. Таблицы и кубики «поются», делая игру более веселой и интересной. Бога-тое разнообразие применение кубиков в работе с детьми. Классификация, сравнение, рассматривание, запоминание начертание кубиков, произношение, выкладывание кубиков, чтение складов, письмо складов, сюжетные игры с кубиками – все это, является основой для всестороннего развития ребенка.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Программа реализуется в модульной форме и состоит из 4 модулей:
Первый год обучения – 2 модуля:
1 модуль 3 месяца – 15 недель, 15 занятий
2 модуль 4 месяца – 14 недель, 14 занятий.
Второй год обучения – 2 модуля:
3 модуль 3 месяца – 15 недель, 15 занятий.
4 модуль 4 месяца – 14 недель, 14 занятий.
Объем и срок реализации:
Программа рассчитана на 2 года обучения.
Периодичность занятий - 1 раз в неделю, с октября по апрель.
Продолжительность занятий – для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – 25
мин., для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) – до 30 мин.
Цель дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Соловушки» - развитие певческих способностей детей в условиях дополнительного образования детей в ДОУ, развитие интереса потребности детей в творческом самовыражении в процессе занятий пением в вокальной группе.
Задачи:
Образовательные:
- Способствовать формированию эмоционального отношения к музыке;
- Формировать вокальные навыки и умения, петь в ансамбле и сольно;
- Обучать умению сценического исполнения песен.
Развивающие:
- Развивать у детей чувство ритма, слуховые представления,исполнительские и творческие способности;
- Развивать и укреплять детский голос;
- Способствовать речевому развитию детей, пополнять их словарный запас;
- Активизировать творческое восприятие детей, фантазию и воображение;
- Поддерживать проявление индивидуальных природных способностей детей.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей основы певческой и музыкальной культуры, интерес к музыке и пению
- Воспитывать у детей эстетические чувства и эмоциональную отзывчивость;
- Воспитывать коммуникативные личностные качества.
Отличительные особенности программы:
- Приглашение детей дошкольного возраста в деятельность кружка по их заинтересованности к музыке и желанию петь, без специального отбора по вокальной одаренности;
- Вовлечение детей в активную творческую деятельность, направленную на развитие музыкальных способностей и вокальных исполнительских навыков; гармонизацию интеллектуального и эмоционального развития личности ребенка;
- Формирование ценностных ориентаций и художественного вкуса; стремление принимать участие в различных видах музыкально-творческой деятельности.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: содействие физической подготовленности личности дошкольника сред-ствами аэробики с использованием степа, фитболов, гантелей, мячей (больших и малых), гимнастических ковриков, гимнастических палок.
Задачи:
1. Формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни.
2. Формировать навыки правильной осанки, развивать мышечную систему через упражнения на степ – платформах, мячах-фитболах, умения ритмически согласованно выполнять простые движения под музыку, укрепить сердечно-сосудистую и дыхательную систему.
3. Развивать координацию движений, физические качества детей (быстроту, силу, выносливость, ловкость, гибкость).
4. Воспитывать эмоционально-положительное отношение и устойчивый интерес к занятиям физической культурой и самостоятельной двигательной деятельности.

Программа реализуется в модульной форме и состоит из 2 модулей:
1 модуль 3 месяца – 13 недель, 13 занятий
2 модуль 4 месяца – 16 недель, 16 занятий.

Объем и срок реализации:
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Периодичность занятий - 1 раз в неделю, с октября по апрель.
Продолжительность занятий – для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) – 20 мин.
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа "Детский фитнес" состоит в основном из простых упражнений, подвижных игр с использованием разнообразного спортивного инвентаря: мячей (больших, маленьких), гантелей, гимнастических палок, фитболов, степ-платформ. Упражнения в целом направлены на развитие всех физических качеств ребенка: гибкость, растяжка, сила, быстрота. Используются специальные упражнения для укрепления мышц пресса, ног, рук, спины.
Занятия по детскому фитнесу, кроме развития детского организма и укрепления здоровья способ-ствуют подготовке ребенка к школе, к занятиям в спортивных кружках. Фитнес формирует у ребенка большой запас двигательных умений и навыков, развивает и совершенствует все физические качества, данные ему от природы, в группе дети учатся общаться друг с другом, переживать спортивные неудачи и радоваться вместе победам, и конечно же, занятия по фитнесу под веселые детские песни улучшают настроение, общее физическое и эмоциональное состояние ребёнка.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: создание условий для раскрытия творческого потенциала обучаю-щихся посредством технологии производства анимационных фильмов.
Программа реализуется в модульной форме и состоит из 4 модулей:
Первый год обучения – 2 модуля:
1 модуль 3 месяца – 13 недель, 13 занятий
2 модуль 4 месяца – 15 недель, 15 занятий.
Второй год обучения – 2 модуля:
3 модуль 3 месяца – 13 недель, 13 занятий.
4 модуль 4 месяца – 15 недель, 15 занятий.
Объем и срок реализации:
Программа рассчитана на 2 года обучения.
Периодичность занятий - 1 раз в неделю, с октября по апрель.
Продолжительность занятий – для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – 25
мин., для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) – до 30 мин.
В программе «Основы детской мультипликации» предусмотрено соединение инновационных и оригинальных техник изобразительного, декоративно – прикладного творчества и техники анимационного мультфильма. Дети снимают мультипликационные фильмы, обучаются мастерству режиссера, оператора, художника декоратора, и даже актера. Игры и упражнения, предлагаемые на занятиях, дают возможность детям не испытывать усталости и не снижает интерес к занятиям в целом. Организация процесса всегда предполагает активное общение педагога с детьми, обязательно учитывается мнение ребенка и его готовность включится в деятельность.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: создание условий для развития всех компонентов речи у детей 3-5 лет..
Возраст обучающихся: 3-5 лет.
Продолжительность реализации программы: 2 года.
Программа реализуется в модульной форме и состоит из 2 модулей:
1 год обучения – 2 модуля:
1 модуль 3 месяца – 13 недель, 13 занятий
2 модуль 4 месяца – 16 недель, 16 занятий.
Второй год обучения – 2 модуля:
3 модуль 3 месяца – 13 недель, 13 занятий
4 модуль 4 месяца – 16 недель, 16 занятий.
Объем и срок реализации:
Программа рассчитана на 2 года обучения.
Периодичность занятий - 1 раз в неделю, с октября по апрель.
Продолжительность занятий – для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) – 15
мин., для детей средней группы (4-5 лет) – 20 мин.
Обучение по дополнительной образовательной общеразвивающей программе «Развивайка» позволяет развивать речь обучающихся по средствам игры.
Программа включает в себя разработку логопедических занятий в форме игровой деятельности на основе комплексного подхода к развитию речи дошкольников, когда на одном занятии решаются разные взаимосвязанные задачи, необходимые для речевого развития ребенка данного возраста.
В программе учтены возрастные и психологические особенности детей 3-5 лет, опираясь на которые выделены основные направления логопедической работы с соответствующими задачами.
Материал выстроен с учетом постепенного усложнения. При организации образовательного процесса используется интегративный подход. Согласно принципу интеграции, речевое развитие осуществляется в процессе различных видов детской деятельности, через пальчиковые игры, физкультминутки и т.д. Образовательный процесс строится с учетом индивидуальных особенностей детей и учебным планом.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: создание условий для раскрытия творческого потенциала обучающихся посредством
Программа реализуется в модульной форме и состоит из 4 модулей:
Первый год обучения – 2 модуля:
Первый год обучения – 2 модуля:
1 модуль 3 месяца – 13 недель, 13 занятий
2 модуль 4 месяца – 16 недель, 16 занятий.
Второй год обучения – 2 модуля:
3 модуль 3 месяца – 13 недель, 13 занятий.
4 модуль 4 месяца – 16 недель, 16 занятий.
Объем и срок реализации:
Программа рассчитана на 2 года обучения.
Периодичность занятий - 1 раз в неделю, с октября по апрель.
Продолжительность занятий – для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – 25 мин., для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) – до 30 мин.
Занятия по программе «ВОЛШЕБНАЯ КИСТЬ» направлены на реализацию базисных задач художественно-творческого развития детей. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: формирование графических навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Программа реализуется в модульной форме и состоит из 4 модулей:
Один год обучения – 29 занятий
Объем и срок реализации:
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Периодичность занятий - 1 раз в неделю, с октября по апрель.
Программа реализуется в виде занятий группой:
Структура занятий одного года обучения:
- Пальчиковая гимнастика (необходима, чтобы подготовить пальчики к работе в тетради)
- Работа в тетради (здесь даются упражнения основного блока, дети работают в тетрадях в крупную клеточку, учатся рисовать различные элементы фигур, ориентироваться в клетке)
-Гимнастика для глаз (для снятия зрительного утомления)
- Зрительный, слуховой или графический диктант (развивает зрительную и слуховую память): «выложи по памяти геометрические фигуры (используются таблицы, см.приложение 2)», «послушай внимательно задание и выполни его в тетради», графические диктанты.
- Физкультминутка (проводится для снятия зрительного и статичного утомления)
-Упражнения по развитию мелких движений мышц руки: штриховка в соответствии с заданием, « дорисуй вторую половинку», «обведи по точкам, не отрывая карандаша от листа».

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: развитие у ребенка лингвистических способностей и первого опыта элементарных навыков освоения английского языка.
Возраст обучающихся: 5 – 7 лет.
Продолжительность реализации программы: 2 года.
Программа реализуется в модульной форме и состоит из 4 модулей:
Первый год обучения – 2 модуля:
1 модуль 3 месяца – 13 недель, 13 занятий, 13 часов.
2 модуль 4 месяцев – 16 недель, 16 занятий, 16 часов.
Второй год обучения – 2 модуля:
3 модуль - 3 месяца – 13 недель, 13 занятия, 13 часов.
4 модуль - 4 месяцев – 16 недель, 16 занятий, 16 часов.
Объем и срок реализации:
Срок реализации Программы – 2 года.
Общее количество учебных часов:
Первый год обучения – 29 часов.
Второй год обучения – 29 часов.
Краткое содержание:
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа кружка «Welcome» определяет содержание и организацию образовательного процесса по обучению детей английскому языку в возрасте от 5 до 7 лет и направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижения детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими программ начального общего образования
Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми и обеспечивает социально – коммуникативное, познавательное, речевое и художественно –
эстетическое развитие детей в возрасте от 5 года до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Все обучение построено на принципе создания ситуации успеха, постепенного движения от простого к сложному. Образовательный процесс строится с учетом учебного плана. Группы формируются по желанию и без учета предварительного отбора.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Направленность: техническая.
Цель программы: формирование активности, развитие конструктивных навыков и умений, развитие творческих способностей детей.

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа направлена на развитие пространственного и технического мышления, мыслительных процессов дошкольников: творческое решение поставленных задач, изобретательность, поиск нового и оригинального.
Данная программа состоит из следующих модулей:
-конструирование из бумаги (оригами);
-LEGO- конструирование;
-конструирование LEGO Morphun.
Все обучение построено на принципе создания ситуации успеха, постепенного дви-жения от простого к сложному, и личностно- ориентированном взаимодействии взрослого с ребенком: вместе, на равных, как партнеров. Образовательный процесс строится с учетом учебного плана. Группы формируются по желанию и без предварительного отбора.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Направленность: социально-педагогическая
Цель программы: Формирование у детей знаний о правилах безопасного поведения и здорового образа жизни, воспитание ценностного отношения к себе и окружающему миру.
Возраст обучающихся: 5-7 лет.
Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи – воспитать у ребенка навыки адекватного поведения в различных сложных ситуациях. Содержание данной программы становится все более актуальным в наше опасное время. Безопасный и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных, в том числе и чрезвычайных ситуациях. Главной задачей программы является развитие у детей дошкольного возраста самостоятельности и ответственности за свое поведение. Дошкольный возраст - это период, когда формируется человеческая личность. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Любая общепринятая норма должна быть осознана и принята маленьким человеком – только тогда она станет действенным регулятором его поведения. Правила поведения, и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека. Каждая среда: город, сельская местность, домашняя обстановка – диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Обучение по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Стоп угроза. Безопасное общение» поможет воспитанникам стать увереннее, научиться сотрудничать с окружающими людьми, относиться к своему здоровью и жизни внимательно и чутко. Программа «Стоп угроза. Безопасное общение» носит развивающий и профилактический характер. Задачами программы являются формирование представления о способах безопасного поведения в сложных ситуациях, развитие навыков свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другим, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др. Образовательный процесс строится с учетом возрастных особенностей воспитанников и учебным планом.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: развитие тонких движений пальцев и всей руки в целом, активизация
творческих способностей детей; поиск новых способов художественного выражения, развитие мелкой моторики рук и творческих способностей у дошкольников через художественное твор-чество –пластилин.
Содержание и материал программы организован по принципу дифференциации в соответствии со «стартовым» уровнем сложности. «Стартовый уровень» предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность, предлагаемую для освоения содержания программы.
Материал в программе подобран и систематизирован в виде дидактических игр и упражнений по развитию мелкой моторики, в соответствии с лексической темой, разработана целенаправленная и систематическая работа нетрадиционным методом «пластилинографии», оказывает положительное воздействие на весь организм в целом, развивает навыки ручной умелости, формирует механизмы, необходимые для будущего овладения письмом. Занятия по данной программе проводятся в игровой форме. Во время игры максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит естественно, не возникает психического напряжения.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: совершенствование координации движений дошкольников на основе игровых упражнений с мячами.
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа направлена на развитие разных групп мышц, развитию ловкости, координации, глазомера, согласованности движений, воспитанию морально-волевых качеств. Дети, знакомясь со свойствами мяча, выполняя разнообразные действия с ним, получают нагрузку на все группы мышц (спина, брюшной пресс, ноги, руки, кисти) – активизируется весь организм. Даже простое подкидывание мяча вверх заставляет ребёнка выпрямляться, что благотворно влияет на осанку.
Можно сказать, что игры с мячом – специальная комплексная гимнастика: развивается умение схватывать, удерживать и перемещать мяч в процессе ходьбы, бега или в прыжке.
Такие игры и упражнения развивают ориентировку в пространстве, глазомер, ловкость, быстроту реакции, регулируют силу и точность броска; нормализуют эмоционально – волевую сферу. Что особенно важно, как для малоподвижных, так и для гипервозбудимых детей. Кроме того, они развивают мышечную силу, улучшают обмен веществ, усиливают работу важнейших органов – лёгких, сердца.
Содержание занятий, в данной программе, составлены с учётом морфофункциональных особенностей дошкольников, уровня их физической подготовленности и развития, соблюдены основные физиологические принципы:
— рациональный подбор упражнений;
— равномерное распределение нагрузки на организм;
— постепенное увеличение объема и интенсивности нагрузки.
Более сложные упражнения чередуются с менее сложными, создавая принцип ситуации успеха. Образовательный процесс строится с учетом возрастных особенностей обучающихся и учебным планом. Группы формируются по желанию и без предварительного отбора.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: содействие в развитии художественно – творческих спо-собностей детей посредством использования нетрадиционных техник рисования.
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа направлена на развитие индивидуальных художественных способностей, которые в той или иной мере свойственны всем детям.
Необходимо максимально использовать тягу дошкольников к открытиям для развития творческих способностей в изобразительной деятельности, эмоциональ-ность, непосредственность, умение удивляться всему новому и неожиданному.
Рисование, самое любимое и доступное занятие у детей – поводил кисточкой по листу бумаги – уже рисунок; оно выразительно – можно передать свои восторги, желания, мечты, предчувствия, страхи; познавательно – помогает узнать, разглядеть, понять, уточнить, показать свои знания и продуктивно – рисуешь и обязательно что-то получается. К тому же изображение можно подарить родителям, другу или пове-сить на стену и любоваться.
Чем больше ребенок знает вариантов получения изображения нетрадиционны-ми техниками рисования, тем больше у него возможностей передать свои идеи, а их может быть столько, насколько развиты у ребенка память, мышление, фантазия и воображение.
Концептуальной основой данной программы является развитие художествен-но-творческих способностей детей в неразрывном единстве с воспитанием духовно-нравственных качеств путем целенаправленного и организованного образовательного процесса. Развивая у детей творческие способности изобразительной деятельности самим верить, что художественное творчество не знает ограничений ни в материале, ни в инструментах, ни в технике. Нетрадиционная техника рисования помогает увлечь детей, поддерживать их интерес, именно в этом заключается педагогическая целесообразность программы «Радуга красок».
Образовательный процесс строится с учетом возрастных особенностей обучающихся и учебным планом. Более сложные упражнения чередуются с менее слож-ными, создавая принцип ситуации успеха. Группы формируются по желанию и без предварительного отбора.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: формирование навыков чтения у детей старшего дошкольного возраста.
Программа основана на методике учителя-логопеда, кандидата педагогических наук Надежды Сергеевны Жуковой. Букварь Н.С. Жуковой опирается на традиционную методику обучения чтению – от звука к букве, т.е. звуковой аналитико-синтетический метод.
В соответствии с ФГОС ДО и ОП ДО, перед педагогами дошкольных образовательных учреждений стоит главная задача совершенствования всей воспитательно-образовательной работы в детском саду и улучшения подготовки детей к школе. Вопросы подготовки воспитанников детских садов к школе приобретают все большее значение. Особенно актуальны они в настоящее время, когда изменилось содержание начального обучения. Школа и родители (законные представители) заинтересованы в том, чтобы дети, поступающие в первый класс, были хорошо подготовлены и умели читать.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я учусь читать» имеет социально-педагогическую направленность.

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы раскрытие основных направлений математического развития детей в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Обучение по дополнительной образовательной общеразвивающей программе "Занимательная математика" соответствует принципу развивающего обучения, цель которого развитие ре­бенка; сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педаго­гики) соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи на необходимом и достаточном материале, максимально прибли­жаясь к разумному минимуму )обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обуча­ющих целей и задач, в процессе их реализации формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей; строится с учетом интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями вос­ питанников, основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательно­ го процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной дея­ тельности взрослого и детей в соответствии со спецификой дошкольного образования;

русский язык

не предусмотрено

не предусмотрено

Цель программы: формирование у обучающихся умений, необходимых для овла­ дения предпосылками к обучению грамоте (чтению и письму).
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа "От звука к букве" построена на ознакомлении детей со звуковой системой языка и поможет детям войти в мир слов и звуков через систему игровых упражнений и заданий, которые обеспечивают развитие чувствительности к смысловой стороне языка, речевого слуха и формируют пра­ вильное звуко-и словопроизношение. Это является основой для подготовки дошкольни­ков к овладению такими более сложными аналитико-синтетическими процессами, как чтение и письмо, включенными в курс программы.
Данная программа способствует постепенному овладению детьми предпосылками универсальных учебных действий (слушать взрослого, понимать предложенное задание, самостоятельно его выполнять), развитию графических навыков, а также ознакомлению с основами моделирования.
Все обучение построено на принципе создания ситуации успеха, постепенного движения от простого к сложному, и личностно-ориентированном взаимодействии взрос­ лого с ребенком: вместе, на равных, как партнеров. Образовательный процесс строится с учетом возрастных особенностей обучающихся и учебным планом. Группы формируются по желанию и без предварительного отбора.